viernes, 25 de septiembre de 2020

CUIDATE MUCHO MI PEQUEÑO AMIGO

Me siento muy triste. Había pensado en muchos temas para esta reseña, desde cómo me fue en mi primera clase de vuelta en las aulas universitarias, aunque ahora virtuales, hasta la información que encontré sobre una gran escritora peruana, poco reconocida pero últimamente homenajeada, por un grupo de intelectuales que encontraron en su prolífica labor, mucho de lo que necesitamos hoy. Pero será para la próxima vez.

Hace muchos años una buena amiga mía fue promovida a Jefa de INABIF. Ella había trabajado en las calles de Miraflores de noche, recogiendo niños de la calle, para conversar con ellos, darle algo de abrigo y si se podía reubicarlos en una casa albergue temporal. Ella me contaba, que era muy duro convencer a algunos de ellos para ir a esas casas. Más aún algunas veces era difícil convencerlos de que la ración de comida que les daban era saludable y nadie pretendía envenenarlos.

Para mí, esa realidad paralela solo me era conocida en la literatura, Oliver Twist y otros. Y se resolvía con oportunidades educativas y laborales. Así fue como cuando necesité una persona para que se quedara en la casa el sábado y el domingo, le propuse a mi amiga contratar una de sus chicas para que me ayudara. Previo arreglo de pago justo y derechos. Mi amiga me contestó que no lo recomendaba, porque muchas de estas niñas necesitaría supervisión todo el día, para evitar que se vayan llevándose algo o mucho de la casa. Al hablar de esto con un cura, me dijo que “El pobre, a veces es pobre en su integridad”. No lo sé.

Hace poco llegó al conocimiento de *Asesoría Educativa (AE), un caso que nos permitió apoyar a un niño con sus estudios. Él había sido removido de su entorno familiar, porque recibía maltratos y no asistía al colegio. La norma dicta que debe ser puesto bajo la tutela de un familiar y al buscar, sólo encontraron uno, que vivía al interior del país. Por razones de la pandemia, se quedó en una casa, con una familia que recibe temporalmente casos así. Yo lo he visto interactuar y hablar de estas dos generosas mujeres con tanta alegría, que estoy segura de que él nunca tuvo mejor madre y abuela.

Es un niño hermoso, dulce e inteligente, que merece todo el apoyo que se le pueda dar, lee bien para sus cortos años y en las clases de ciencias que mi hija le daba destacaba por su curiosidad.  Su tutora ya lo había registrado como alumno en un colegio pero consideró que alguna tutoría adicional era necesaria.

Nos contactó y nosotros estuvimos muy contentos en AE de contribuir con su formación académica. Sin duda fue una muy buena decisión.

Anoche, cuando supe que se va, me cuestioné sobre lo injusto que puede ser muchas veces el sistema, qué frías las decisiones, que impersonal el trato. Me pregunto, cómo le irá, con este familiar, que es su único pariente.

Mi querido alumno, estarás en mis oraciones, para que te sientas querido y valorado por tu potencial y don de ser humano magnífico, por ahora no sé qué más hacer, más que desear lo mejor para ti siempre.

Cuídate mucho, mi pequeño amigo.

Que estén Bien.

Violeta Fonseca | Asesoría Educativa | Directora Académica

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*Asesoría Educativa (AE):  es una empresa que brinda servicios de acompañamiento pedagógico y asesoría académica. Somos especialistas en cursos del Bachillerato Internacional, la asesoría para aplicación a universidades extranjeras y la enseñanza de idiomas. 

Para mayor información de todos los servicios que ofrecemos puede visitar nuestra web: www.asesoriaeducativa.edu.pe 

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jueves, 17 de septiembre de 2020

EN COMPÁS DE ESPERA

Es mi más alta aspiración de la semana que el sábado pueda empezar con mis muy ansiados estudios. Ya les he contado que he acariciado terminar este post grado que he dejado abandonado dos veces por motivos de la vida. Y esta vez, como me suele ocurrir a mí, tuve que experimentar la ansiedad de las dilaciones, que la universidad explica como problemas administrativos. Bueno este sábado a las 08:00 en punto veré que me ofrece la inducción. Tengo que reconocer que, en cierto modo, he agradecido este retraso en el inicio de las clases, ya que han sido semanas vertiginosas para mí y definitivamente me he agotado con el trabajo hasta tarde y las madrugadas, porque la responsabilidad del deber no cumplido me deja sin sueño. Lo que me ha mostrado el agotamiento, fue que olvidé asistir a una charla de las que hablé toda la semana, solo porque creí que era hoy. No hay nada que hacer más que ver el video de la charla que generosamente han compartido conmigo.

Además, la coyuntura política del Perú nos dejó perplejos, por lo menos a los que nos importa el futuro de la gobernabilidad y la estabilidad del Perú. Hoy mismo viendo las noticias, me asombro de las posiciones encontradas de las personas que son entrevistadas en los noticieros. Un escándalo de farándula, que le ha dado palestra a un extraño personaje, que no nombraré porque no se merece más publicidad. Cada vez que veo que pasan sus muy objetables manifestaciones artísticas, paso vergüenza ajena. Pero diremos que los pueblos tienen los gobiernos que se merecen y los señores congresistas del Perú han sido escogidos por voto popular. Tampoco el ejecutivo ha dado la talla. Entonces ¿Qué hacemos? Cambiamos otra vez, ¿Qué nos garantiza que será mejor? Creo que, a pesar de las terribles equivocaciones, chismes, llantos, te de tías y corrillos; todos deben quedarse en su sitio, terminar sus labores legislativas y ejecutivas y luego afrontar los juicios, si los ameritan sus faltas. El mundo está en una crisis sanitaria, el Perú necesita seguir adelante.

Y como ya me puse política, que no es mi interés, debo decir que sentí mucho no haberle rendido un homenaje en vida a una gran mujer, estudiosa de nuestras costumbres y representante de las mujeres que rompieron paradigmas y fueron hasta el fin auténticas. La señora Alicia Maguiña que pasó a la eternidad esta semana, sin recibir los honores que se merecía, porque la pandemia y los políticos opacaron su adiós. Fue una mujer de gran carácter y luchadora hasta el final. Su música, no dejará que su recuerdo apague su luz. También supe de la decisión de los colegios en el Perú de aceptar la alternativa de no dar el examen para optar el diploma del Bachillerato Internacional y sólo enviar los trabajos para que sean evaluados externamente.  Les recuerdo que el IB es muy escrupuloso con esa evaluación y que tanto maestros como alumnos deben poner especial atención a los descriptores que rigen la evaluación. Desde *Asesoría Educativa, no les deseo suerte, les deseo que hayan cumplido a cabalidad con lo que se les pidió.

En fin, muchas cosas diferentes han pasado y seguirán pasando, en cierto modo es lo mejor, ya que no hay nada más terrible que la inactividad. 

Sigamos luchando por lo que deseamos, sigamos cuidándonos y nos vemos pronto.

Que estén bien.

Violeta Fonseca | Asesoría Educativa | Directora Académica

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*Asesoría Educativa:  es una empresa que brinda servicios de acompañamiento pedagógico y asesoría académica. Somos especialistas en cursos del Bachillerato Internacional, la asesoría para aplicación a universidades extranjeras y la enseñanza de idiomas. 

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jueves, 10 de septiembre de 2020

MI NUEVO RETO ACADÉMICO Y LOS EXAMENES DEL BACHILLERATO INTERNACIONAL

He tenido un par de semanas en las que yo creí, podría aligerar mi carga de trabajo y así prepararme para mi nuevo reto académico. Pero como suele suceder, las cosas en el colegio donde trabajo se pusieron intensas en relación a la carga horaria y las obligaciones. Tengo que admitir que parecía que nunca podía tener suficiente tiempo para otras cosas. Además, que debo organizar mi tiempo y liberar los sábados y domingo que son los días que utilizaré para estudiar. ¡Pero que emoción siento! 

Ya superada la etapa de la preocupación y el pánico, creo que esta vez lo lograré. Básicamente, las dos veces anteriores, no pude culminar mis estudios por circunstancias ajenas a mi voluntad. Pero no me arrepiento, esta vez el área que he escogido me parece la más apropiada para mis expectativas actuales.

Lo cierto es que mientras yo me debatía entre descansar más y cumplir con todo, porque no me gusta dejar obligaciones rezagadas, sucedían muchas cosas en mi entorno y en el mundo, que se relacionan con la contingencia actual. Un escándalo de lo que yo califico como desobediencia civil, terminó con la vida de 13 personas y las protestas a favor y en contra del suceso. Personalmente creo que la falta de disciplina es la principal causa de la desgracia; porque ninguna de las personas que se encontraban involucradas en tan lamentables hechos era pobre. Porque por lo menos tenían dinero extra para que, rompiendo con las reglas, salieran de sus casas y se fueran a divertir. No tan sanamente y fuera de hora. Lamento la tristeza de los deudos pero también me pregunto, ¿no había nadie en casa que los hiciera razonar sobre que todo lo que pretendían hacer estaba fuera de la ley y atentaba contra su salud? La verdad es que es necesario pensar mejor las consecuencias de sus actos.

También se presentó una coyuntura que se relacionaba directamente con el trabajo que realizamos en *Asesoría Educativa, la empresa de servicios educativos que dirigimos con mi esposo. La potencial cancelación de los exámenes del Bachillerato Internacional por este año en razón de la pandemia. En verdad, aún la organización no se ha pronunciado. El Ministerio de Educación está actuando de oficio, cuando ha declarado que los colegios de alto rendimiento (COARs) no darán las pruebas este año. ¿Y qué quiere decir esto? ¿Qué pasa con los alumnos del último año de Diploma? Respecto a esto nadie se ha pronunciado aún. Esperemos que pronto lo expliquen, para que los alumnos y sus padres estén bien informados de las razones. Para los colegios privados que ofrecen Diploma, todo es incertidumbre y expectativas, porque no hay respuesta y hay que seguir preparándose. Chicos y chicas, mi consejo es, que no se despreocupen, sigan preparándose.

En nuestra empresa, aunque no con la concurrencia de otros años, nuestro alumnado antiguo y otros alumnos nuevos todavía nos prefieren y confían en que haremos un trabajo comprometido y de calidad. Tenemos que decir que este éste es un tiempo que se puede aprovechar para prepararse y capacitarse más. El no tener que perder tiempo en el tráfico y el tener una necesidad de llenar el tiempo puede llevarnos, como a mí a lograr metas académicas anheladas o aprender un segundo idioma y talvez algún pasatiempo nuevo, que desarrolle una habilidad que no sabían que tenían. Sea lo que sea que hagan con el tiempo que les quede libre, cuídense y disfruten de lo que les guste hacer. 

Si desean visitar nuestras redes y darnos “Me gusta” se lo agradeceremos. 

Que estén Bien.

Nos vemos pronto.

Violeta Fonseca | Directora académica | Asesoría Educativa

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*Asesoría Educativa:  es una empresa que brinda servicios de acompañamiento pedagógico y asesoría académica. Somos especialistas en cursos del Bachillerato Internacional, la asesoría para aplicación a universidades extranjeras y la enseñanza de idiomas. 

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jueves, 27 de agosto de 2020

NUNCA ES TARDE PARA SEGUIR ESTUDIANDO

Escribo esta reseña con cierta pena, porque ya siento la nostalgia de no conectarme con ustedes este viernes a las 5, como ha venido pasando por 16 semanas. Pero uno tiene que saber cuándo detenerse, sobre todo si las otras actividades de la vida, requieren de una mayor atención. Voy a iniciar, o mejor dicho reiniciar una de mis grandes aspiraciones académicas y estoy muy emocionada, pero a la vez nerviosa de no poder hacerlo con la calidad y dedicación que los estudios se merecen. He recordado las palabras de mi mentor, profesor de ética y jurado de tesis de educación, el hermano Alberto Peinador, quien ya no está entre nosotros y quisiera creérmelas, para poder estar más tranquila y segura de que yo daré la talla. El Hermano Alberto decía: “La altura académica, la pone el alumno”.

– “Hno. Peinador, ojalá yo tenga la altura académica que necesito, pero prometo esforzarme”.

En fin, mi charla del viernes pasado, se refirió, un poco tangencialmente al tema, pero tratando de considerar ejemplos de mujeres de quienes no se puede negar el liderazgo en diversos rubros, porque destacan por su esfuerzo y el impulso que brindan a sus comunidades y al mundo entero. Mi deseo fue hablar de algunas de ellas, personas que se conocen por diferentes aspectos en los que sobresalieron. Yo quiero recalcar su interés por educarse y educar a otros. Ellas son maestras, algunas son muy jóvenes, otras ya nos dejaron su legado, pero viven en nuestros pensamientos, algunas tienen mucho dinero, otras usan todos sus recursos para ayudar a otros. Para mí el hilo conductor con estas mujeres es el esfuerzo que ponen en el fomento de la educación. Interés que yo compartiré con ellas, para siempre.

Escogí cuatro, aleatoriamente, porque todas tienen la misma importancia. La primera, María Rostworowski fue una historiadora e investigadora social peruana,​ famosa por sus amplios y detallados estudios sobre las culturas prehispánicas del Perú. Era poliglota, vivió 101 años, bien vividos y nunca dejó de estudiar. Rostworowski empezó a estudiar historia después de enviudar, asistió a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, solo para que alguna de nosotras no ponga la edad como pretexto. Escribió Historia del Tahuantinsuyo, el libro de ciencias sociales más vendido en toda la historia peruana. También se interesó por los estudios de género con su obra de 1986, La mujer en la época prehispánica.

Una segunda peruana que me enorgullece, es más contemporánea, pero también una estudiante eterna. Es la pintora, fotógrafa, diseñadora, activista política y profesora universitaria; Natalia Iguiñiz, quien a lo largo de su vida ha realizado un trabajo que se ha caracterizado por responder a problemáticas de mujer y ciudadana. Debo confesar que no sabía mucho de ella, asistí con mi hija a las manifestaciones de #Ni una Menos” en dos oportunidades y escuché su nombre como una de las gestoras y creadoras del hashtag y el eficiente uso de las redes sociales para convocar a una multitudinaria manifestación. Pero mi encuentro cercano con ella, ha sido a través de una monografía de IB que acompañé y que envolvió mucho conocimiento de la obra de la artista.

Hay muchas otras mujeres que me interesan por su trayectoria, mujeres como Melinda Gates, ganadora del Premio Príncipe de Asturias internacional, quien creó una organización de caridad que trabaja para promover una mayor equidad en las áreas de salud, educación en países en desarrollo. Malala Yousafzai, la ganadora más joven del Premio Novel de la Paz, una activista pakistaní defensora del derecho a la educación de las niñas y mujeres. Con solo 15 años, sufrió un atentado talibán que le destrozó la cara y casi acaba con su vida, pero sigue trabajando por el cambio. Y Greta Thumberg, quien sufre de trastorno del espectro autista y por eso se ha abocado en cuerpo y alma a protestar contra el cambio climático. Ha recibido el Nobel alternativo y oiremos más de ella en el futuro.

Todas estas mujeres me inspiran a seguir estudiando, a terminar lo que emprendí hace muchos años, creo que solo me sentiré realmente vieja cuando deje de leer, investigar y aprender. Por eso es que necesito una pausa en mis *charlas, la producción de las mismas, requiere tiempo, cuidado y todo el apoyo de mi familia a quienes les agradezco su colaboración y amor incondicional. 



Seguiré escribiendo, porque la comunicación es lo mío y haré algunos videos que espero les interesen. Así que, como dice un proverbio irlandés:
    
-  “Hasta que nos veamos otra vez, que Dios los tenga en la palma de su mano”. 

Que estén Todos muy Bien.

Violeta Fonseca
Directora académica en **Asesoría Educativa - Especialistas de la Educación
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*Charla o conversatorio: es un evento transmitido por Facebook Live todos los viernes de 5  a 6pm, en donde se abordan temas de interés educativo.
**Asesoría Educativa: es una empresa que brinda servicios de acompañamiento pedagógico y asesoría académica facilitando los medios a través de nuestros asesores educativos para que los alumnos puedan alcanzar sus objetivos. Puede encontrar más información sobre nuestros servicios en: www.asesoriaeducativa.edu.pe
Vea el íntegro de la charla emitida el viernes 21 de agosto y a la que se hace referencia en esta reseña haciendo clic aquí : XVI Conversatorio Virtual AE  

martes, 18 de agosto de 2020

LITERATURA AFRICANA: "THINGS FALL APART"

Mi más reciente charla fue sobre Chinua Achebe, un autor de la lista de los cien mejores libros africanos del siglo XX, quien, con motivo de la recepción de un premio otorgado por los libreros en Alemania, explicó que su carrera literaria nació de la necesidad moral de escribir algo opuesto a la visión del hombre blanco sobre África. El escritor nigeriano, se refirió en esa ocasión a un ensayo suyo de 1977, en donde critica la actitud de Joseph Conrad ante África y los africanos, a través del análisis de una sus obras más conocidas, El corazón en las Tinieblas, obra que traté en la charla de la semana anterior. Éste es un ensayo literario y, hasta cierto punto, también político, sobre la obra del escritor anglo - polaco. Yendo más allá, sobre la ignorancia que predomina en el mundo sobre la cultura africana en general y por supuesto de la literatura de África y no sobre África. Por ejemplo, Achebe se indignó con los personajes que se muestran en las novelas europeas sobre África, razón por la cual decidió que su escritura se orientaría hacia la ficción, pero con la idea de crear personajes que fueran como la gente que realmente el conoció en su natal Nigeria.
Fuente: www.tes.com/lessons
Más aún, en su obra cumbre, “Todo se Desmorona” (título original en inglés: “Things Fall Apart”), el escritor defiende su lenguaje originario diciendo: “El África de la que escribo, no está habitada por gentes sin lengua. Me crie escuchando a veces un lenguaje espléndido, siempre eficaz en mi comunidad. No escuché los gruñidos que se supone que emplean los salvajes en vez de un idioma. Por eso escribo lo que he escuchado, en una traducción que trata por igual a las dos lenguas que tengo”, en referencia al inglés y al lenguaje del igbo, uno de los tres grupos étnicos mayoritarios en la multiculturalidad nigeriana. El autor niega la consideración de “obra de arte” a algunas novelas europeas que reducen a los africanos a una condición infrahumana, negándoles incluso la capacidad de expresión lingüística o el desarrollo de una cultura. Según Achebe, para los escritores europeos, África es incomprensible, inexpresable y provoca cierto miedo.
Por mi parte, “Todo se Desmorona”, de 1958, es una novela africana moderna, escrita en inglés, con la finalidad que pudiera ser leída por muchos más lectores. A la vez que es una de las primeras novelas del África sub-sahariana que ha recibido un aplauso global de la crítica. Es además un libro básico en las escuelas de toda África y se lee y estudia ampliamente en los países de habla inglesa y en los Colegios del Mundo, que ofrecen el Diploma del Bachillerato Internacional.
Achebe se refirió con el título de su novela a todo lo que se desmoronó y se perdió de la cultura africana con la llegada de las potencias europeas. Paradójicamente, leyendo su novela, lo que cae ante nuestros ojos hasta su completo desmoronamiento es la falsa historia que Europa nos había contado de África.
 Personalmente creo que, la historia de África, como la de cualquier país del mundo debe ser contada por los nativos del lugar; en este caso los africanos y las africanas. Solo así, África subsahariana contará su propia historia.
Este viernes 21, cambiaré de tema, quiero hablar de oportunidades educativas, quiero poder expresar mis intereses por la educación continua y como en nuestras actuales circunstancias, hay mucho que se puede hacer por prepararnos, sin importar la edad. Solo hay que tener voluntad y empuje.

Nos vemos el viernes en una nueva *charla.

Que estén Todos muy Bien.

Violeta Fonseca
Directora académica en **Asesoría Educativa - Especialistas de la Educación
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*Charla o conversatorio: es un evento transmitido por Facebook Live todos los viernes de 5  a 6pm, en donde se abordan temas de interés educativo.
**Asesoría Educativa: es una empresa que brinda servicios de acompañamiento pedagógico y asesoría académica facilitando los medios a través de nuestros asesores educativos para que los alumnos puedan alcanzar sus objetivos. Puede encontrar más información sobre nuestros servicios en: www.asesoriaeducativa.edu.pe
Vea el íntegro de la charla emitida el viernes 14 de agosto y a la que se hace referencia en esta reseña haciendo clic aquí : XV Conversatorio AE


jueves, 13 de agosto de 2020

LITERATURA AFRICANA: EL CORAZÓN DE LAS TINIEBLAS


Tengo semanas muy atareadas, agradezco por el trabajo y la actividad, que nos permite no solo tener lo que necesitamos, sino que nos provee de sanidad espiritual, mental y física. Sin embargo, también es extenuante. Como decían los griegos “Todo en proporción, nada en exceso”. En fin, no debo quejarme, el trabajo dignifica y te mantiene alerta.
Mi charla de la semana pasada, fue sobre literatura inspirada en el África y envolvió muchos datos históricos, que para mí son muy interesantes. En primer lugar Leopoldo II de Bélgica quien compró una extensión en África tan grande como un país y fundó el Estado libre del Congo. Leopoldo II  fue dueño de casas y haciendas en ese estado desde 1885 hasta 1908, un proyecto privado encabezado por él mismo, en un área que actualmente ocupa la República Democrática del Congo. Ahí amasó una gran fortuna gracias a la explotación y la utilización de la población nativa como mano de obra forzada y esclava, es decir, que perpetró un genocidio.
Fuente: www.lavozdelsur.es
Justo de parte de ese horrible episodio en la historia de África es del que se cuenta en el libro, de Joseph Conrad, “El Corazón de las tinieblas”. Conrad fue un novelista polaco que adoptó el inglés como lengua literaria. ​ El libro explora la vulnerabilidad y la inestabilidad moral del ser humano, por lo que es considerado como uno de los más grandes novelistas de literatura en inglés. Conrad era profundamente consciente de la tragedia en el mundo y lo reflejó en sus obras.
Tras años de pensar sobre el impacto de un viaje de trabajo a lo largo del rio Congo en África, el novelista, escribió el Corazón de la Tinieblas. Según sus propias palabras; relataba «una experiencia llevada un poco más allá de los hechos reales». ​ Es una novela corta,  Conrad  escribió en inglés con tal destreza que su obra se incluyó entre Grandes libros del siglo XX, y John Millius la tomó de base para escribir el guion de Apocalipsis Now, la película de 1979 de Francis Ford Coppola  sobre los horrores de la guerra de Vietnam.
Personalmente, cuando estudiaba un curso de literatura contemporánea en Inglaterra, me encontré con la novela y aún recuerdo el efecto que me hizo estas palabras: «¡El horror! ¡El horror!». El viaje del protagonista al corazón del continente africano me hizo viajar no solo geográfica sino históricamente, porque es una crítica al imperialismo occidental y una investigación acerca de la desesperación y la locura producto de la soledad que produce el poder. Así como la inmensa deuda que aún tenemos con el África y su gente.
En el Live de esta semana hablaremos de la respuesta africana a la percepción de África expresada por Conrad. Espero que mi pasión por la literatura los invite a leer más ahora que tenemos un poco más de tiempo. Parafraseando un dicho: Que no los agarre el aislamiento voluntario, sin un libro bajo el brazo y en mi caso tampoco “sin mis lentes”.
Los espero en mi *charla de este viernes 14 en el horario habitual de las 5 p.m.
Que estén muy Bien.

Violeta Fonseca
Directora académica en **Asesoría Educativa - Especialistas de la Educación
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*Charlas o conversatorios: es un evento transmitido por Facebook Live todos los viernes de 5 a 6pm, en donde se abordan temas de interés educativo.
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Vea el íntegro de la charla emitida el viernes 7 de agosto y a la que se hace referencia en esta reseña haciendo clic aquí : XIV Conversatorio AE 

miércoles, 5 de agosto de 2020

LITERATURA INDIGENISTA: EL MUNDO ES ANCHO Y AJENO


Mis *charlas son una parte muy importante de mi rutina semanal, que debo decir es vertiginosa. Nosotros no hemos dejado de trabajar, con el agravante de que la interface nos propone nuevos retos de conocimiento tecnológico. Agradezco mucho a mi esposo y su paciencia para ayudarme y conducirme por los sinuosos caminos de la información y la comunicación en esta nueva realidad. Pero debo decir que llena mi pensamiento con los vientos frescos de un nuevo reto educativo.

Mi charla del viernes pasado, tuvo como propósito cerrar nuestro mes patrio con literatura indigenista, una corriente literaria que se desarrolló en aquellos países latinoamericanos donde es mayor la proporción de población indígena. La literatura indigenista incluye situaciones de marginación y explotación de la población, con la finalidad de formar conciencia y respeto. En el Perú, el movimiento literario indigenista, exalto la importancia del imaginario de la sociedad indígena, reivindicó los valores de los pueblos originarios y su cultura, pero también denunció las condiciones de pobreza extrema en las que vivían los pueblos originarios.
Fuente: anthropologyandpractice.com Ilustración: Raúl Valencia

Una figura prominente de esta corriente fue el escritor, político y periodista peruano, Ciro Alegría quien introdujo en la literatura indigenista una visión interior más rica e incisiva. La cuestión fundamental que se plantea en sus obras es la de un país dividido en dos culturas la andina y la occidental, que deberían integrarse en una relación armónica de carácter mestizo.



Como hijo de hacendados, Ciro recibió información de primera mano y pudo observar la realidad, además, recibió de sus padres una inusual educación liberal, que contrastaba con el ambiente social en que creció. Desde pequeño se le permitió interactuar con el personal a cargo de las actividades agrícolas y de ese recuerdo de su infancia y de los relatos que oyó, nacieron sus grandes novelas indigenistas. Las novelas de Alegría defienden la integración de todos los peruanos. De ahí su especial mérito, no solo literario, sino social. Sus obras destacan la naturaleza, las tradiciones culturales, la lucha de la gente por su subsistencia.
"El mundo es ancho y ajeno" es la primera gran novela peruana de repercusión universal y de enfoque totalizador, una obra cumbre de la literatura hispanoamericana. Su narrativa cuenta las historias entrelazadas de varios personajes en torno a un tema central, el conflicto entre el progreso y la tradición y que nos permiten entender mejor las migraciones del campo a la ciudad. La novela refleja las bases de un Perú moderno, mestizo, rico en regiones, culturas y costumbres diversas. Que, ha influenciado generaciones más allá del plano estrictamente literario.

En esta nueva charla, que será también la penúltima de este ciclo. Hablaré de otro indigenismo, viajaré con mi imaginación al África, que conozco, más que en los libros y me referiré a dos libros que hablan del mismo concepto, la perdida de la identidad al perder la tierra. Es un tema interesante, porque además estos dos libros pertenecen a la lista de libros escogidos para los trabajos de literatura en el Bachillerato Internacional. Interesante punto, y veremos que estamos más unidos a la historia del África que lo que realmente pensamos. 

Los espero en mi charla del viernes. 

Que estén bien.


Violeta Fonseca
Directora Académica en **Asesoría Educativa - Especialistas de la Educación

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*Charlas o conversatorios: es un evento transmitido por Facebook Live todos los viernes de 5 a 6pm, en donde se abordan temas de interés educativo.

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Vea el íntegro de la charla emitida el viernes 31 de julio y a la que se hace referencia en esta reseña haciendo clic aquí : XIII Conversatorio AE  

martes, 28 de julio de 2020

JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI Y EL APORTE A LA EDUCACIÓN PERUANA


Mi más reciente *charla, trató de un ensayo que pertenece a un libro admirado, Siete ensayos de Interpretación de la Realidad Peruana. Lo escogí como un tributo a un peruano que vivió muy poco, pero que aportó mucho a la actividad académica nacional. José Carlos Mariátegui quien nació en Moquegua, por casualidad el 14 de junio de 1894, y falleció en Lima, por fatalidad el 16 de abril de 1930, cuando solo tenía 34 años de edad y hubiera podido vivir para ver crecer a su hija, sus cuatro hijos y envejecer con su esposa italiana quien se quedó en el Perú y republicó para nosotros su extensa obra. 
Fuente Fotografía:  NoticieroLibre.com
Mariátegui fue un escritor, periodista y pensador político y, sobre todo, autor prolífico. Que, al sufrir un accidente que le impidió volver a la escuela, su mente acuciosa se dirigió hacia la lectura y la reflexión, convirtiéndose en autodidacta. Sobre él, Michael Löwy, dice que es "Indudablemente, el pensador más vigoroso y original que América Latina haya conocido” El Amauta, como lo llamaban sus amigos, fue uno de los principales estudiosos en América Latina. Es por eso, que no encontré mejor manera de celebrar a nuestra patria que homenajeando al autor de los 7 ensayos de Interpretación de la Realidad Peruana y más específicamente, el ensayo referido al Proceso de la instrucción pública en el Perú.
Mariátegui analiza el desarrollo de la instrucción o educación pública, que para él estaba estrechamente ligado a lo económico-social, pero no llega a conclusiones alentadoras. Siendo él un autodidacta, no podía visualizar la educación de forma masiva, limitándose a criticar lo que veía que ocurría en ese momento. Según el autor, nuestra herencia colonial nos dejó «un sentido aristocrático y un concepto eclesiástico y literario de la enseñanza». Al reflexionar sobre el tema, pienso que esclarecedor de los resultados actuales es su pensamiento sobre el tema.
La reforma universitaria merece la especial atención de Mariátegui, que se acercó a la educación superior en su calidad de innegable erudito y letrado. Los estudiantes de América querían reformar la anticuada metodología de estudios y el gobierno universitario y sus reclamos calaron en los pensamientos de Mariátegui que, junto a otros intelectuales de la época, pedía cátedras libres para que fueran difusoras de nuevos y alternativos conocimientos y se orientara hacia la realidad nacional, en lugar de mantenerse fiel a la tradición conservadora que le impedía cumplir una función progresista y creadora en la vida nacional.
A mí, las ideas de Mariátegui sobre la educación me parecen sorprendentemente contemporáneas: En sus propias palabras: «el problema de la enseñanza no puede ser bien comprendido en nuestro tiempo si no es considerado como un problema económico y como un problema social». Me suena muy familiar y hasta desalentador. Pero creo que hoy, el mérito principal del este ensayo y el libro en particular es incentivar nuevos trabajos sobre lo que tenemos que reconocer de inspirador en Mariátegui.
Para mí el bien del Perú, pasa por priorizar la educación, el desarrollo del pensamiento crítico y las buenas prácticas educativas. Mariátegui no me llevó por un viaje hacia fuera, al revés, me hizo pensar, seriamente en el aporte que los pensadores pueden dar para moldear a las futuras generaciones de peruanos. La próxima charla, será sobre otro peruano y su libro, que es mitad ficción y mitad realismo. Así que los espero.
¡Feliz 28 y Viva el Perú !

Violeta Fonseca

Directora Académica en **Asesoría Educativa - Especialistas de la Educación

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*Charla o conversatorio: es un evento transmitido por Facebook Live todos los viernes de 5 a 6pm, en donde se abordan temas de interés educativo.


**Asesoría Educativa: es una empresa que brinda servicios de acompañamiento pedagógico y asesoría académica facilitando los medios a través de nuestros asesores educativos para que los alumnos puedan alcanzar sus objetivos.

Vea el íntegro de la charla emitida el viernes 24 de julio y a la que se hace referencia en esta reseña haciendo clic aquí : XII Conversatorio AE  

jueves, 23 de julio de 2020

LITERATURA DE PANDEMIA: EL AMOR EN LOS TIEMPOS DEL CÓLERA

En mi *charla del viernes 17, conversé con ustedes, muy a mi estilo, sobre otra de mis obras favoritas. Todo dentro del ciclo que he llamado “Literatura de Pandemia”. No sólo porque estas obras coinciden con referencias a pestes que asolan lugares en nuestro planeta desde tiempos inmemoriales, sino porque este aislamiento, ahora voluntario; me ha dado la oportunidad, a falta de la posibilidad de viajar, reencontrarme con una de mis actividades más queridas, la buena literatura.

“El amor en los tiempos del cólera” de Gabriel García Márquez, es una obra de ficción, publicada en 1985. Según los biógrafos del autor, es una novela dedicada al amor de sus padres, investigado por el novelista, por muchos años y que fue publicada después de la muerte de sus abuelos, para evitar las susceptibilidades que la ficción puede causar. Para mí la novela es la más hermosa alegoría del amor. Amor que resiste el tiempo, la distancia y las dificultades con la esperanza de concretizarse en cualquier momento y a cualquier edad. García Márquez nos cuenta una historia de amor entrañable que ha de perdurar en el tiempo.
Cuando empecé a leer esta obra, fue por obligación, estaba trabajando con una alumna que había escogido esta novela en un curso electivo en una universidad de los Estados Unidos. Mi alumna, había ingresado a una carrera de ciencias y pensó que este curso sería ligero. Nada más lejos de la realidad, ya que su profesora estaba determinada no sólo a que lea la obra, sino que la analice a carta cabal. Nosotros ya habíamos visto este libro en literatura durante su último año de educación secundaria en Lima, pero hubo que volver a empezar lecciones vía Skype. Y esta vez en serio con el mensaje, el tema y los personajes. El trabajo se terminó exitosamente y yo me quedé con el bichito de leer el libro en paz, como se debe leer la literatura.

El libro describe las personalidades de los protagonistas, con tal detalle que es imposible no imaginarlos. Yo no veo películas basadas en libros de mi interés hasta que leo el libro y debo decir que los personajes fílmicos, no han impresionado tanto mi imaginación como los del libro. Para mí, Florentino Ariza y Fermina Daza, son personajes inolvidables, que busqué por Cartagena cuando visité la ciudad. También busqué al doctor Juvenal Urbino en Barú, el pueblo de antillanos de la obra. Con esta obra me pasó al contrario que con Cien Años de Soledad, no viajé con la imaginación, apliqué mi imaginación a un viaje real, que me permitió imaginar el rio Magdalena remontado por el Nueva Fidelidad que seguía derecho, hasta La Dorada.

Este viernes no hablaré de ficción, puesto que la próxima semana es la semana de la patria, he escogido un libro que está entre mis favoritos, por diferentes razones. Habla de nuestra patria a la que hay que rendirle homenaje de cerca o de lejos. Hablaré de un libro icónico, que nos remontará a nuevas maneras de ver las letras. Porque, y parafraseando a López Albújar en su poema a la bandera: el recuerdo de la patria, es siempre más grande, más noble y más deseado, mientras más distante estamos de la cresta de sus montes, del murmullo de sus aguas. Así me siento yo, ahora que sólo puedo viajar por mi patria con la imaginación. Cuídense, que estén bien y nos vemos el viernes a las 5 p.m.

Violeta Fonseca
Directora Académica en **Asesoría Educativa - Especialistas de la Educación

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*Charla o conversatorio: es un evento transmitido por Facebook Live todos los viernes de 5 a 6pm, en donde se abordan temas de interés educativo.

**Asesoría Educativa: es una empresa que brinda servicios de acompañamiento pedagógico y asesoría académica facilitando los medios a través de nuestros asesores educativos para que los alumnos puedan alcanzar sus objetivos.

Vea el íntegro de la charla emitida el viernes 17 de julio y a la que se hace referencia en esta reseña haciendo clic aquí : XI Conversatorio AE .  


jueves, 16 de julio de 2020

LITERATURA DE PANDEMIA: CIEN AÑOS DE SOLEDAD

Con la canción Macondo, del cantautor, chileno Oscar Chávez, dimos inicio a nuestras charlas de las 5 de la tarde, el viernes 10 de julio. El mes de julio siempre ha sido un mes muy querido para mí, estábamos todos con cierto tiempo para darnos una escapadita a cualquier lugar del Perú, a veces tan lejos como Machu Picchu y otras tan cerca como Chincha. Este año es diferente, no saldremos a ningún sitio, así que haremos viajes con la imaginación.
Por lo que empecé un ciclo de Literatura de Pandemia con la obra Cien Años de Soledad de Gabriel García Márquez, Premio Novel de Literatura 1982. Ésta es una de las obras más representativas del boom latinoamericano, que nos hizo visibles en Europa. Su género es el "realismo mágico", que se refiere a este aspecto de la realidad latinoamericana mezclada con fantasía, que nos permite seguir adelante a pesar de la Pandemia, el miedo, la desesperación y lo que se nos ponga delante. Como dice Alejo Carpentier, para nosotros “(…) lo insólito es cotidiano (…)”. En la obra, el universo de la narración, lo maravilloso, se comporta como parte de la realidad cotidiana, como algo que no requiere explicación, fluye de forma natural. Es por eso por lo que me gusta tanto y me permite salir de viaje, a la región encantada, llena de flores amarillas o verme en medio de la peste del sueño.
Es interesante cómo al final de su vida, el Gabo dijo que ya no quería escribir, porque ya se olvidaba las cosas y que el olvido era lo que él temía más.

Los símbolos, los temas y los motivos de la obra, me son tan familiares que los repito en mi discurso diario. Es que me parece un genuino retrato de nuestra realidad. Por ejemplo, la idea que con la pócima de Melquiades se curó la peste casi de milagro o la soledad de los integrantes de la casa, Blanca como una paloma”, que el gobierno quería, por decreto pintar de azul como la bandera. Macondo, no existe como lugar físico, pero en mi imaginación recorro la parte principal bajo los almendros, sembrados en tiempos de los fundadores, para que todas las casas tengan sombra.



En fin, lo libros, han sido siempre mis amigos más fieles, yo misma tengo una propensión a la soledad, y no quisiera que una catástrofe me agarrara sin un libro y mis lentes para leer. De todo lo demás yo me encargo y como siempre lo digo, yo aprecio la compañía de los que más quiero, pero me hago muy buena compañía. Esta semana, tengo otro libro extraordinario, de entre mis libros favoritos, diferente en muchos aspectos, pero muy bueno como pieza literaria. Así, seguiremos transitando por los caminos dela vida, con la alegría de saber, que esta patria grande, que es Latinoamérica, viven seres humanos que se parecen tanto a nosotros y que comprenden nuestro particular forma de ver la vida.

Los espero en nuestro próximo **conversatorio el viernes 17 de julio, de 5 a 7, para conversar de otra de mis pasatiempos favoritos, viajar con la imaginación y ver que tu fantasía puede ser la realidad de otros o al menos muy parecida. Cuídense, guarden distancia y si puedan lean un libro. El tiempo pasará más rápido y mejor.


Violeta Fonseca
Directora Académica en *Asesoría Educativa - Especialistas de la Educación

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*Asesoría Educativa: es una empresa que brinda servicios de acompañamiento pedagógico y asesoría académica facilitando los medios a través de nuestros asesores educativos para que los alumnos puedan alcanzar sus objetivos.

** Conversatorio: es un evento transmitido por Facebook Live todos los viernes de 5 a 6pm, en donde se abordan temas de interés educativo.

Vea el íntegro de la charla emitida el viernes 10 de julio y a la que se hace referencia en esta reseña haciendo clic aquí : X Conversatorio AE


lunes, 6 de julio de 2020

EN EL DÍA DEL MAESTRO


Esta vez elaboraré la reseña, de mi último **conversatorio, algo más temprano en la semana, porque deseo que reciban estos datos que pueden interesar a maestros y publico en general. Alguien dijo que “El saber da poder”, esto es información, sobre el Día del Maestro, mezclada con cómo se desarrolló la idea de educación pública o privada pero obligatoria, tanto en el mundo como en el Perú. Viene de mis notas de la última charla.
En el Perú, se escogió el 6 de julio, como el Día del Maestro debido a que el Libertador, José de San Martín fundó la primera Escuela Normal de Varones el 6 de julio de 1822. Sólo que el Día del Maestro empezó a celebrarse en el país durante el gobierno de Manuel Odría, el 6 de agosto de 1953. Cabe recalcar que la Constitución peruana de 1823 señala que, el Congreso dictará «todo lo necesario para la instrucción pública por medio de planes fijos, e instituciones convenientes a la conservación y progreso de la fuerza intelectual y estímulo de los que se dedicaren a la carrera de las letras», las ciencias no fueron incluidas.
En el mundo, a comienzos del siglo XX y como resultado de la segunda revolución industrial, las políticas públicas de universalización de la educación, se incentivaron con la finalidad de preparar a los hombres y mujeres ante el reto del manejo de las grandes máquinas industriales. Estas nuevas tecnologías requerían de los trabajadores y trabajadoras, disciplina y pensamiento crítico, solo posible con educación. El término "universalización" en educación se ha usado tradicionalmente para referirse al acceso de los alumnos a la escuela, en los distintos niveles y modalidades del sistema escolar.  Surgió entonces, la idea de conmemorar la labor docente.

En tal sentido, diversos países establecieron días especiales, dedicados a honrar al docente por su labor. En 1943, la Primera Conferencia de Ministros y Directores de Educación de las Repúblicas Americanas, propuso una fecha unificada para todo el continente. Se eligió el 11 de setiembre, que es el aniversario del fallecimiento del estadista y educador argentino Domingo Faaustino Sarmiento. Dicha fecha ha continuado conmemorándose en Argentina, pero se ha abandonado en el resto del continente. Varios años después, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), declaró en 1994 el día 5 de octubre como el Día Mundial de los Docentes.

Esta fecha existe, pero los diferentes países que celebran la fecha, lo hacen en sus propios calendarios. No todos los países tienen un día para celebrar a los maestros, por ejemplo, 21 países de América celebran el día del maestro, 5 en Europa, 15 en Asia y en Japón, aunque no hay un día especial, hasta el emperador se pone de pie y le hace una reverencia a un maestro. Para todos es la persona que enseña, dedica su profesión a la docencia y brinda, a través de su ejemplo, una forma determinada que tiene impacto en la vida de los demás. Todos asociamos la palabra “maestro” a los docentes que nos preparan en la educación a través de nuestra infancia y adolescencia, en promedio desde los 3 hasta los 16 o 17 años de edad. Por eso es que los japoneses dicen que “Hasta los emperadores han tenido maestros.
En el Perú, el objetivo de este día es conmemorar la labor que desempeñan los docentes en todos y cada uno de los niveles educativos. Un aproximado de 470.000 maestros, según datos del Ministerio de Educación, que desarrollan su profesión de inicial a secundaria. El docente universitario, tiene su propio día de celebración. El 15 de mayo. Esta fecha se instaló como un reconocimiento a la trayectoria de la lucha colectiva que los docentes universitarios han llevado a cabo durante años, en demanda de legales y legítimas reivindicaciones.
A principio de nuestra república, solo los varones podían recibir preparación para ser docentes. Recién, el 27 de julio de 1876, se funda la Escuela Normal de Mujeres, mi querida alma mater. Se situó en los claustros de la iglesia de San Pedro de Lima. Las Madres francesas del Sagrado Corazón de Paris fueron invitadas a organizar esta escuela. Hoy es el Instituto Pedagógico Nacional de Monterrico (IPNM) y recibe hombres y mujeres en sus aulas.
A partir de la década del 50, durante el gobierno de Manuel Odría empieza una etapa favorable en la preparación docente. Se dio impulso a la creación del Centro de Altos Estudios Pedagógicos, destinado a la investigación y formación de profesores para las Escuelas Normales, se empezó a construir la sede actual del pedagógico en Monterrico. Esta sede se inauguró en 1958, y contenía la más moderna infraestructura educativa de la época. La página web del IPNM registra que: “Cientos de promociones “Sampedranas” han egresado ininterrumpidamente, desde los viejos claustros de San Pedro, del apacible Chalet y del local actual, y sus miles de maestras, ahora también maestros, son portadores no sólo de un avanzado mensaje cultural y educativo, sino de los ideales más altos de un auténtico compromiso cristiano. Y como dice el Himno Sampedrano, “Misión de luz se ha confiado a nosotros. Cumpliendo siempre y en todo el deber.”
Espero que un poco de reflexión nos haga entender que sin educación no somos nada. La próxima charla, intentaré hablar de literatura y libros, los espero.

Violeta Fonseca
Directora Académica en *Asesoría Educativa - Especialistas de la Educación

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*Asesoría Educativa: es una empresa que brinda servicios de acompañamiento pedagógico y asesoría académica facilitando los medios a través de nuestros asesores educativos para que los alumnos puedan alcanzar sus objetivos.

** Conversatorio: es un evento transmitido por Facebook Live todos los viernes de 5 a 6pm, en donde se abordan temas de interés educativo.


Vea el íntegro de la charla emitida el viernes 3 de julio y a la que se hace referencia en esta reseña haciendo clic aquí > IX Conversatorio AE