¿Cómo escoger el colegio apropiado?

Aprender no es un proceso fácil y no ocurre a la primera, hay que reforzar el conocimiento de muchas maneras y para esto la dedicación con que se haga es la principal metodología. Tampoco se puede dejar al niño en manos del colegio escogido y olvidarnos hasta el día de su graduación. La educación es un trinomio en el cual los tres componentes: alumnos, padres de familia y profesores deben actuar con igual interés y si no es así deben apoyarse mutuamente, sino no funcionará. En la selección de un colegio adecuado para sus hijos es importante buscar el lugar apropiado donde la educación esté garantizada. Pero esto se dice más rápido de lo que realmente se puede hacer. Es una labor que deben comenzar poniéndole cariño, cuidado y esmero. Sin embargo hay que recordar que no hay colegio perfecto ya que en la vida todo está en proceso.

En primer lugar hay que indagar sobre los principios y valores del colegio o colegios. Esto es con la finalidad de asegurarse que coinciden con los nuestros. Además analizar si los objetivos del colegio son reales y viables para obtener una formación integral. Deben informarse sobre el tipo de proyecto educativo, si en éste se motiva el trabajo en equipo y también la competencia individual. Asegúrense que la metodología que utilizan para enseñar sea dinámica y participativa para que el alumno pueda desarrollar la capacidad de pensar y decidir. Un colegio bilingüe es una gran ventaja para los niños, un colegio a la vanguardia en tecnología es también una ventaja. Pero nada sustituirá a un colegio donde los profesores realmente están interesados en transmitir el deseo de conocimiento con el ejemplo.

Asesoría Educativa, no es un colegio, ni ha sido pensada para convertirse en uno, sin embargo ofrecemos el apoyo que en ciertas circunstancias se requiere para alcanzar los objetivos académicos de nuestros alumnos, pero además reforzamos los principios y valores que son indispensables para lograr la formación integral de los educandos. Asesoría Educativa ha sido diseñada para apoyar la labor del docente fuera del aula. Sea porque el padre o madre están ausentes, porque los alumnos requieren de refuerzo adicional o porque desean, por decisión propia, mejorar su rendimiento. En todos los casos nosotros nos regimos por el principio de Séneca: “Nada puedo enseñarles, sólo puedo acompañarlos para que busquen el conocimiento dentro de ustedes”.

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Los retos de la educación actual

Todos los años, por esta época, los profesores nos hacemos las mismas preguntas, o al menos deberíamos hacérnoslas: ¿nos enfrentamos a la necesidad de una reforma más, de actualización, de mejora, de adecuación? ¿Cómo integrarnos a la globalización? ¿Cómo enfrentar la competitividad? ¿Cómo dar alcance a la Información tecnológica y de la comunicación? ¿Cómo incluimos todo esto en nuestros planes y programas? ¿Que son, metodologías, técnicas, ideas sueltas? ¿El reto está en enfrentar los requerimientos de una educación integral versus qué? ¿Estamos preparados o preparándonos para hacer frente a las cada vez más exigidas competencias profesionales? Y sobre todo ¿Estamos preparando a nuestros alumnos? ¿Cómo desarrollar en los alumnos las habilidades y las destrezas que el mundo laboral exige?

Definitivamente son muchas preguntas sin respuesta y puede ser que en lugar de contribuir a aclarar conceptos, los enturbie más. Pero creo que muchos de nosotros, docentes experimentados, no verbalizamos nuestros temores por miedo a ser catalogados como obsoletos. Por otra parte los jóvenes profesores, piensan que saben suficiente del tema o no se preocupan de las interrogantes porque creen que aún tienen mucho tiempo por delante para aprender. En mi experiencia, he entendido que si no logro aprender algo cada día, me estoy quedando atrás y procuro estar alerta a las demandas de mis alumnos sobre todo en lo que se refiere a tecnología. Pero sé que les llevo una ventaja cuando debo abordar el caso de los valores o las actitudes requeridas en el trabajo; la conciencia ecológica, la sostenibilidad, la innovación y la creatividad, en estos campos me siento muy segura y sé que muchos de mis colegas también. Además debo añadir que si nuestros alumnos aprenden estas lecciones de vida con nosotros, estarán listos para buscar por sus propios medios todo lo demás.

Es por eso que en Asesoria Educativa nos preocupamos por hacer un alto en las clases, si es necesario abordar preguntas o preocupaciones de nuestros alumnos. Porque hacemos todo lo que está a nuestro alcance para formar y educar a la generación de la tecnología, dándole herramientas para contestar cuestionamientos y enfrentar los nuevos problemas que les plantea la vida moderna, extremadamente cambiante. Los asesores educativos estamos atentos a enfrentar problemas de fondo, que en la mayoría de los casos son los que impiden a nuestros alumnos seguir avanzando y alcanzar sus metas. Como se expresa en nuestros documentos oficiales: “Nuestro objetivo es brindarle una alternativa personalizada de enseñanza en todas las materias de la educación actual” y estas incluyen el reto de enseñarles a enfrentar los problemas y darles sugerencias de cómo resolverlos.

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El valor de la autodisciplina como técnica pedagógica

Para los profesores el comienzo del año escolar representa una época de desafíos y cambios, aunque muchos volverán al mismo espacio que dejaron en diciembre, donde se encontrarán con nuevos y antiguos colegas, nuevas y antiguas tareas que acarrearan preocupaciones, retos y experiencias. Al empezar un nuevo año los profesores saben mejor que nadie que practicar la autodisciplina es quizá uno de los logros más significativos en la formación académica que sin duda se ha logrado después de mucho esfuerzo, tanto en su época del colegio o la universidad como en su práctica profesional. La autodisciplina es una práctica casi “Sen” y requiere de gran decisión y cariño por lo que se hace y la determinación de ejercer un efecto multiplicador en los alumnos que tendrán a su cargo. Los maestros deben ser el ejemplo a seguir y que mejor ejemplo que el de alguien bien ubicado, con metas propias, preparación adecuada y amor por su profesión.

Los profesores saben que muchos alumnos muy capaces terminan con bajo rendimiento escolar por su desorganización, mientras que otros menos dotados han obtenido éxito porque tienen disciplina y planifican los estudios. En algunos casos estas parecen ser características innatas, sin embargo, existe también una actitud que se puede y debe enseñar, tanto en la casa, como en el colegio y la manera más efectiva es educar con el ejemplo. Un profesor que practica la autodisciplina y se prepara para enseñar, le dará a sus alumnos la pauta para seguirlo y emularlo. Es verdad que para organizar un horario de estudios, es preciso adaptarlo a las circunstancias personales, pues de nada sirve un plan estricto, planteado desde el colegio, sí es imposible de cumplir por circunstancias ajenas a la voluntad del alumno o requerimientos poco realistas de parte de los maestros. No obstante, el ejemplo de cumplimiento y organización que debe mostrar el profesor dará frutos, aunque en algún tiempo no sean visibles. Mi consejo, basado en la experiencia es mantenernos vigilantes y observar los cambios que nuestra actitud ha sembrado en nuestros estudiantes.

Los profesores de Asesoria Educativa, a través de nuestro programa de Acompañamiento Pedagógico, procuramos inculcar en nuestros estudiantes la práctica de la autodisciplina, que podría considerarse una técnica pedagógica que nosotros mismos practicamos y forma parte de nuestro perfil académico. Porque realmente creemos que no se puede exigir nada que no se ve en nuestro propio comportamiento profesional. Para los profesores de Asesoria Educativa un alumno que cumple con las metas planteadas es un triunfo académico, pero hay mayor satisfacción cuando nos damos cuenta, a través de nuestra evaluación permanente que nuestros alumnos utilizan las técnicas de estudios que les hemos enseñado y que en el futuro serán personas independientes y capaces de alcanzar sus metas, con autodisciplina y esfuerzo personal.

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El efecto del marketing en educación

La mayoría de las definiciones sobre educación afirman que es un proceso para desarrollar capacidades y competencias intelectuales, psicológicas, físicas y morales, a fin que las personas puedan tener un mejor desempeño en el sistema social y contribuyan al mejoramiento y desarrollo de su entorno que a la postre contribuirá al desarrollo general de la humanidad. Sin embargo en un mundo altamente competitivo, como el de la sociedad moderna, la educación ha pasado de ser un proceso para convertirse en un producto y por lo tanto se encuentra obligada a formar parte de las estrategias actuales del mercado y la competencia por obtener el mejor segmento de la demanda.

Esto nos lleva a pensar que para que una estrategia de marketing educativo sea eficiente y eficaz, ésta debe tener coherencia tanto entre sus elementos, como con el segmento o segmentos de mercado en el que se quiera incursionar, es decir en el mercado objetivo. Si bien existen numerosos estudios sobre la percepción que de la calidad del servicio tiene el consumidor y, más específicamente, sobre los factores o dimensiones del marketing en educación, cabe preguntarse cuál es el efecto de estrategias mixtas de marketing en un mundo actualmente tan competitivo, donde la educación es también un producto.

Pienso que entre los factores del marketing, el más importante es la promoción, porque es el que nos permite publicitar las bondades del producto. Esta estrategia les permite a los clientes comparar diferentes ofertas y escoger la que les parece más adecuado de acuerdo con su criterio e intereses. En Asesoria Educativa hemos utilizado diferentes formas de promoción de nuestro producto y ninguna ha funcionado mejor que un cliente satisfecho que le cuenta a otro las bondades de nuestro producto. Pero como no nos podemos quedar esperando resultados, les sugerimos a nuestros clientes potenciales, que se comuniquen con nosotros para saber más sobre el servicio educativo que ofrecemos como producto.

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